Verantwortung

Unsere Schule lässt uns viele Freiheiten und gibt Kontrolle in unsere eigenen Hände: Das ISGY bietet Raum für Offenheit, braucht aber auch klare Regeln. Unsere Offenheit erfordert Vertrauen, unsere Regeln bieten Verlässlichkeit. Damit hilft uns das ISGY auf dem Weg zu mehr Verantwortung.

    Wertekonflikt: Klarheit vs. Offenheit
    Übergeordneter Wert: Verantwortung
    Brücke: Verlässlichkeit und Vertrauen

Zusammenarbeit

Das ISGY besteht aus Schülern, Eltern, Lehrkräften, Verwaltung, Gebäudetechnikern, der KJSA, Nachmittagsbetreuung, Gastronomen, Putzkräften und Hilfe aus der Gemeinde: Wir gestalten eigene Ideen und berücksichtigen Wünsche aus der Schulgemeinschaft. Durch vielseitige Hilfsbereitschaft und eine klare, wertschätzende Kommunikation auf Augenhöhe schaffen wir bereichernde Zusammenarbeit.

    Wertekonflikt: Rücksicht auf Partner vs. eigene Ideen und freie Gestaltung
    Übergeordneter Wert: Zusammenarbeit
    Brücke: Hilfsbereitschaft und wertschätzende Kommunikation

Wertschätzendes Feedback

Lernen steht im Mittelpunkt unseres schulischen Handelns; aber es soll auch Spaß machen. Wir motivieren mit transparenten Anforderungen und menschlichem Augenmaß. Dafür pflegen wir eine ehrliche, wertschätzende Feedbackkultur.

    Wertekonflikt: Gelingendes Lernen vs. Spaß
    Übergeordneter Wert: wertschätzende Feedbackkultur
    Brücke: Transparenz und Menschlichkeit

Angebote

Unsere Schulgemeinschaft besteht aus über 1000 Personen und wir haben viele AKs, AGs, Teams, die SMV und Förderangebote: Wir fördern unsere besonderen, persönlichen Begabungen und fordern Leistung. Unsere Angebote verbinden individuelle Ambitionen mit gesellschaftsorientierten Bildungszielen.

    Wertekonflikt: Vielfältige Begabungen vs. Leistungs- und Zielorientierung
    Übergeordneter Wert: Angebote
    Brücke: Ambitionen und Ziele

Toleranz

Wir wollen uns voneinander unterscheiden. Einzigartige Persönlichkeiten bereichern unsere Gemeinschaft, in der wir miteinander arbeiten. Indem wir eigenverantwortlich und emphatisch handeln, üben wir tägliche Toleranz im Zusammenleben.

    Wertekonflikt: Individualität vs. Miteinander
    Übergeordneter Wert: Toleranz
    Brücke: Eigenverantwortung und Empathie

Selbstverwirklichung

Am ISGY suchen wir unseren ganz eigenen (Lebens)Weg. Wir fördern unsere Freiheit zur eigenen Entscheidung und finden Rückhalt in der Schulgemeinschaft. Autonomie bietet Vielfalt und Zusammenhalt erfordert Fairness. Durch Vielfalt und Fairness können wir uns als aktiver Teil des ISGYs selbst verwirklichen.

    Wertekonflikt: Autonomie vs. Zusammenhalt
    Übergeordneter Wert: Selbstverwirklichung
    Brücke: Vielfalt und Fairness und Partizipation

Gemeinwohl

Wir alle machen Fehler: Lehrkräfte, Jugendliche, Eltern, die Schulleitung. Aus Selbstschutz wollen wir sie nicht immer offen zugeben. Reflexion und die Suche nach Lösungen beginnen bei uns selbst. Wir zeigen Aufrichtigkeit und gestehen anderen Fehler zu. Mit Bewusstsein für das Gemeinwohl wachsen wir über uns hinaus.

    Wertekonflikt: Selbstschutz vs. Selbstreflexion
    Übergeordneter Weg: Gemeinwohl
    Brücke: Zugeständnisse und Aufrichtigkeit

Sicherheit

Unsere Schulgemeinschaft will das Beste für unsere Jugendlichen. Bei unterschiedlichen Erziehungsstilen und Bedürfnissen geben wir sehr viel Vertrauen in die Hände unserer Pädagoginnen und Pädagogen: Eltern geben Kontrolle ab, Lehrkräfte streben nach Expertise. So schaffen wir Sicherheit.

    Wertekonflikt: Wohlbefinden vs. Erziehung / Pädagogik
    Übergeordneter Wert: Sicherheit
    Brücke: Vertrauen und Expertise

Vertrauen

Das ISGY ist ein sozialer Raum voller Emotionen: Freude und Anspannung, Freundschaft und Anpassung. Bei Belastung erhoffen wir uns Ansprechpartnerinnen und -partner, Diskretion und Professionalität, auf die wir vertrauen können.

    Wertekonflikt: Emotionen vs. Entlastung
    Übergeordneter Wert: Vertrauen
    Brücke: Diskretion und Professionalität

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Das ISGY setzt sich mit der Realität der Klimakrise auseinander. Deshalb arbeiten wir an Visionen für eine gerechte Zukunft. In allen Fächern, in Projekten, Planspielen und besonderen Angeboten lernen wir im Kleinen, wie wir im Großen handeln und Veränderungen erwirken können. Unser gesamter Schulbetrieb – Mensa, Schulfahrten, Energieversorgung etc. – gestaltet eine nachhaltige Entwicklung.

    Wertekonflikt: Realität vs. Visionen
    Übergeordneter Wert: Bildung für nachhaltige Entwicklung
    Brücke: Handeln und Veränderung (transformative Bildung)