Gymnasium Ismaning

Ready – steady – read! ISGY goes English Reading Competition at Gymnasium Vaterstetten – great success for Dynneris!

Am Montag, 13. Juli, fuhren Alexander, Andres und Dynneris aus den 6. Klassen ans Humboldt-Gymnasium Vaterstetten zum Regionalentscheid der English Reading Competition. Bei unserem Schulentscheid Ende Mai in der Aula des ISGY waren diese drei Schülerinnen und Schüler die Sieger aus allen 6. Klassen und durften deswegen am Gymnasium Vaterstetten antreten. Dort waren Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus vielen anderen Gymnasien aus Oberbayern Ost vertreten, von Rosenheim bis Freising!

In der ersten Leserunde lasen die Schüler vor einer kleineren Gruppe und einer Jury aus Lehrern und Oberstufenschülern den vorbereiteten englischen Text vor. Dazu wurden die etwa 30 Teilnehmer in 4 Gruppen eingeteilt. Beurteilt wurden Deutlichkeit, korrekte Aussprache, sicherer Vortrag, angemessenes Lesetempo, Intonation und Präsentation. Wir beobachteten, dass manche Teilnehmer ganz souverän waren, andere waren etwas unsicherer. Aber alle können beglückwünscht werden, da sie es bereits in den Regionalentscheid geschafft haben und auch diese Herausforderung gemeistert haben. Dynneris trat in der Gruppe der Native Speaker an und schaffte es in die zweite Runde. Somit durfte sie in der großen Finalrunde vor ganz großem Publikum antreten und den unbekannten Text aus A Night in the Zoo lesen – ein Riesenerfolg! (Bm)

Schüler brachten Stolpersteine zum Glänzen

Am Donnerstagvormittag hatten 22 Schülerinnen und Schüler der Klasse 9a und 9b einen ganz besonderen Geschichtsunterricht. Denn sie beschäftigten sich einen ganzen Vormittag lang intensiv mit dem Thema der Aufarbeitung der NS-Verbrechen und der Erinnerung an die Opfer des NS-Terrors in München. Dazu besuchten sie in Begleitung von Herrn Martini, Frau Nowak und Frau Diller unsere Schulpaten Terry Swartzberg um sich intensiver mit dem Projekt „Stolpersteine“ zu beschäftigen. Natürlich ging es bei der Begegnung auch darum ein klares positives Zeichen zu setzen für ein starkes Miteinander, für Frieden, interreligiöse Zusammenarbeit und Toleranz. Ebenso wichtig war es aber auch sich anhand von einigen ausgewählten Beispielen der Namen der Münchner Opfer zu erinnern und sich mir ihren Biographien auseinanderzusetzen um den Leidensweg dieser Menschen greifbarer zu machen. Dies wurde verbunden mit einem kleinen

Frühstück im Medienhaus des St. Michaelsbundes. Nicht zuletzt durften einige Schülerinnen und Schüler selbst aktiv werden und mehrere „Stolpersteine“, die auf Münchner Privatgrundstücken verlegt sind, wieder zum Glänzen zu bringen. Dies bereitete ihnen sichtlich Freude. Am Ende ging die Klasse noch zum Jakobsplatz, dem Herzstück jüdischen Lebens in München, wo sich heute die orthodoxe Ohel Jakob Synagoge und das jüdische Gemeindezentrum finden. Hier verabschiedete sich der unermüdliche Ethical Campaigner Terry Swartzberg von der Gruppe, um sich auf sein Fahrrad zu schwingen und zum nächsten Termin zu fahren.

Erfolg bei Jugendwettbewerb Informatik

Dieser Online-Wettbewerb fand am Isgy in diesem Jahr zum fünften Mal statt und wandte sich an Schülerinnen und Schüler, die erste Programmiererfahrungen sammeln und vertiefen möchten und bereits beim Informatik Biber-Wettbewerb im Vorfeld sehr gut abgeschnitten hatten.

Unter den teilnehmenden SchülerInnnen erzielte Maximilian (9d) in der ersten Runde im Silber-Level einen 1. Preis und auch in der zweiten Runde sowohl im Silber- als auch im Gold-Level jeweils einen 1. Preis. Damit hat sich Maximilian für die nächste Runde des Wettbewerbs qualifiziert, die zusammen mit dem 45. Bundeswettbewerb Informatik am 1. September startet und aus den zwei Junioraufgaben des Bundeswettbewerbs besteht. Herzlichen Glückwunsch!

Der Jugendwettbewerb ist in beiden Runden als reiner Online-Wettbewerb organisiert, bei dem überschaubare Programmieraufgaben in verschiedenen Schwierigkeitsgraden gelöst werden müssen. Kenntnisse einer speziellen Programmiersprache sind dabei nicht nötig. Das Programmieren erfolgt durch einfaches Zusammenschieben von Bausteinen zu ganzen Programmen, mithilfe der grafischen Programmierumgebung „Blockly“: das macht Spaß – und die Schülerinnen und Schüler lernen spielerisch, wie grundlegende Programmierkonzepte funktionieren. Zur Vorbereitung stand unter https://jwinf.de/ eine Einführung und eine Sammlung von Beispielaufgaben zum Üben zur Verfügung, die den Teilnehmern bereits schon viel Spaß bereitet hatten.