Lehrkraft

Ready – steady – read! ISGY goes English Reading Competition at Gymnasium Vaterstetten – great success for Dynneris!

Am Montag, 13. Juli, fuhren Alexander, Andres und Dynneris aus den 6. Klassen ans Humboldt-Gymnasium Vaterstetten zum Regionalentscheid der English Reading Competition. Bei unserem Schulentscheid Ende Mai in der Aula des ISGY waren diese drei Schülerinnen und Schüler die Sieger aus allen 6. Klassen und durften deswegen am Gymnasium Vaterstetten antreten. Dort waren Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus vielen anderen Gymnasien aus Oberbayern Ost vertreten, von Rosenheim bis Freising!

In der ersten Leserunde lasen die Schüler vor einer kleineren Gruppe und einer Jury aus Lehrern und Oberstufenschülern den vorbereiteten englischen Text vor. Dazu wurden die etwa 30 Teilnehmer in 4 Gruppen eingeteilt. Beurteilt wurden Deutlichkeit, korrekte Aussprache, sicherer Vortrag, angemessenes Lesetempo, Intonation und Präsentation. Wir beobachteten, dass manche Teilnehmer ganz souverän waren, andere waren etwas unsicherer. Aber alle können beglückwünscht werden, da sie es bereits in den Regionalentscheid geschafft haben und auch diese Herausforderung gemeistert haben. Dynneris trat in der Gruppe der Native Speakers an und schaffte es in die zweite Runde. Somit durfte sie in der großen Finalrunde vor ganz großem Publikum antreten und den unbekannten Text aus A Night in the Zoo lesen – ein Riesenerfolg! (Bm)

Schüler brachten Stolpersteine zum Glänzen

Am Donnerstagvormittag hatten 22 Schülerinnen und Schüler der Klasse 9a und 9b einen ganz besonderen Geschichtsunterricht. Denn sie beschäftigten sich einen ganzen Vormittag lang intensiv mit dem Thema der Aufarbeitung der NS-Verbrechen und der Erinnerung an die Opfer des NS-Terrors in München. Dazu besuchten sie in Begleitung von Herrn Martini, Frau Nowak und Frau Diller unsere Schulpaten Terry Swartzberg um sich intensiver mit dem Projekt „Stolpersteine“ zu beschäftigen. Natürlich ging es bei der Begegnung auch darum ein klares positives Zeichen zu setzen für ein starkes Miteinander, für Frieden, interreligiöse Zusammenarbeit und Toleranz. Ebenso wichtig war es aber auch sich anhand von einigen ausgewählten Beispielen der Namen der Münchner Opfer zu erinnern und sich mir ihren Biographien auseinanderzusetzen um den Leidensweg dieser Menschen greifbarer zu machen. Dies wurde verbunden mit einem kleinen

Frühstück im Medienhaus des St. Michaelsbundes. Nicht zuletzt durften einige Schülerinnen und Schüler selbst aktiv werden und mehrere „Stolpersteine“, die auf Münchner Privatgrundstücken verlegt sind, wieder zum Glänzen zu bringen. Dies bereitete ihnen sichtlich Freude. Am Ende ging die Klasse noch zum Jakobsplatz, dem Herzstück jüdischen Lebens in München, wo sich heute die orthodoxe Ohel Jakob Synagoge und das jüdische Gemeindezentrum finden. Hier verabschiedete sich der unermüdliche Ethical Campaigner Terry Swartzberg von der Gruppe, um sich auf sein Fahrrad zu schwingen und zum nächsten Termin zu fahren.

Erfolg bei Jugendwettbewerb Informatik

Dieser Online-Wettbewerb fand am Isgy in diesem Jahr zum fünften Mal statt und wandte sich an Schülerinnen und Schüler, die erste Programmiererfahrungen sammeln und vertiefen möchten und bereits beim Informatik Biber-Wettbewerb im Vorfeld sehr gut abgeschnitten hatten.

Unter den teilnehmenden SchülerInnnen erzielte Maximilian (9d) in der ersten Runde im Silber-Level einen 1. Preis und auch in der zweiten Runde sowohl im Silber- als auch im Gold-Level jeweils einen 1. Preis. Damit hat sich Maximilian für die nächste Runde des Wettbewerbs qualifiziert, die zusammen mit dem 45. Bundeswettbewerb Informatik am 1. September startet und aus den zwei Junioraufgaben des Bundeswettbewerbs besteht. Herzlichen Glückwunsch!

Der Jugendwettbewerb ist in beiden Runden als reiner Online-Wettbewerb organisiert, bei dem überschaubare Programmieraufgaben in verschiedenen Schwierigkeitsgraden gelöst werden müssen. Kenntnisse einer speziellen Programmiersprache sind dabei nicht nötig. Das Programmieren erfolgt durch einfaches Zusammenschieben von Bausteinen zu ganzen Programmen, mithilfe der grafischen Programmierumgebung „Blockly“: das macht Spaß – und die Schülerinnen und Schüler lernen spielerisch, wie grundlegende Programmierkonzepte funktionieren. Zur Vorbereitung stand unter https://jwinf.de/ eine Einführung und eine Sammlung von Beispielaufgaben zum Üben zur Verfügung, die den Teilnehmern bereits schon viel Spaß bereitet hatten.

Moor und Biber

Am 15./16.6.2026 erhielten alle 7. Klassen eine kurze Führung durch die Ausstellung über die uns umgebenden Moore, ihr Bedeutung als CO2-Spricher, Entstehung, Funktion für die Artenvielfalt. Die Ausstellung wurde vom Landratsamt München Landratsamt München Land zur Verfügung gestellt und ist noch bis zum 19.6. in der Schule zu sehen. Zudem erklärten die hiesigen Biberbeauftragten sehr anschaulich viel Interessantes über das Leben der Biberfamilien in ihren Revieren rund um Ismaning, wo im Übrigen der europäische Biber, nachdem er in Deutschland ausgestorben war, erstmals wieder neu angesiedelt wurde.

Nachhaltigkeit zum Hören: Der neue Podcast unseres P-Seminars Englisch

„Sustainability – Isn’t it our responsibility?“ – unter diesem Titel haben Schülerinnen und Schüler der 11. Klassen im Rahmen des P-Seminars Englisch einen eigenen Podcast auf die Beine gestellt. In englischer Sprache beleuchten sie das Thema Nachhaltigkeit aus verschiedenen Blickwinkeln: Ökologie, Wirtschaft, Soziales und Kultur.

Die ersten Folgen sind bereits online. Den Auftakt machte eine Episode über Künstliche Intelligenz – Chance oder Risiko? –, in der es um Wasser- und Energieverbrauch sowie die Arbeitswelt der Zukunft geht. In der zweiten Folge dreht sich alles um Fast Fashion, ihre Folgen für Umwelt und Gesellschaft und mögliche Alternativen – inklusive eines Interviews mit Anna Karsch, Gründerin des Münchner Modelabels Akjumii.

Reinhören lohnt sich – und nebenbei lässt sich noch das Englisch trainieren.

🎧 Hier geht’s zum Podcast auf Spotify: https://open.spotify.com/show/2TVySRZyxcCTUHZlzkoCoR

📷 Instagram: @sustainability_responsibility

Ready – Steady – Read! Second Reading Competition English at ISGY

Am Donnerstag vor den Pfingstferien, 21.05.26, fand in der Aula die zweite ISGY Reading Competition English der 6. Klassen statt. Zwölf mutige Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus den drei sechsten Klassen hatten zwei Leserunden zu durchlaufen. Zunächst lasen sie circa zwei Minuten einen selbstgewählten englischen Text vor und ordneten ihn zuvor kurz in den Kontext ein. Vier der Leserinnen und Leser traten in der separaten Kategorie „native speakers“ an. Nach der ersten Vorleserunde durften die Teilnehmer circa eine Minute aus einem unbekannten Buch vorlesen. Dies war diesmal die spannende Geschichte „A Present to Remember“, in der die vier Freunde aus dem Lehrbuch, eigentlich auf der Suche nach einem Geburtstagsgeschenk für Dave, mehrere Zeitreisen in die Vergangenheit unternehmen. Hierbei war es wichtig, nicht über unbekannte Wörter zu stolpern und die Aussage des Textes zu transportieren, obwohl man ihn zum ersten Mal las – eine richtige Herausforderung!

Bewertet wurden beim englischen Lesewettbewerb unter anderem Lesetechnik, korrekte Aussprache, Interpretation, sicherer Vortrag, angemessenes Lesetempo und Präsentation. Als Zuhörer und Publikumswerter waren die sechsten Klassen sowie eine zehnte Klasse mit dabei. Die Jury bestand aus drei Englischlehrkräften sowie dem Vorjahressieger des Schulentscheids Julian.

Die Aufregung unter den Leserinnen und Lesern der 6. Klassen war verständlicherweise groß, aber alle Leserinnen und Leser präsentierten sich vor dem großen Publikum wunderbar. Am Ende setzten sich Alexander und Andres durch. Bei den „native speakers“ war Dynneris die Gewinnerin. Sie alle bekamen neues englisches Lesematerial als Preise und dürfen im Juli zum Regionalentscheid ans Gymnasium Vaterstetten fahren, wo letztes Jahr unser ISGY-Sieger Julian bereits äußerst erfolgreich war und unter den Bestplatzierten landete. Herzlichen Glückwunsch und vielen Dank an alle Teilnehmenden! (Bm)

Englisch_ISGY Reading Competition III_Bm

Einiges los in der Märchenwelt

Die Hexe Raffzahn möchte im Auftrag eines unbekannten Geldgebers die Märchen Rotkäppchen, Aschenputtel, Schneewittchen, Dornröschen und Wolf und sieben Geißlein modernisieren. Ein Werbefachmann wird engagiert, ein Märchen wird auf Jugendsprache getrimmt, Figuren wegrationalisierst. Nur Rumpelstilchen merkt, dass etwas nicht stimmt, und auch der kleinen Leni gefällt es gar nicht, wenn die sprechende Kugel Hexa ihr die Märchen vorliest. Am Ende verteiben die Märchenfiguren Raffzahn und Leni bekommt von ihrer Großmutter vorgelesen. „Ach wie gut, dass niemand weiß … “ heißt das Stück, das die 23 Schauspieler*innen der Unterstufentheatergruppe am 21. und 22. April einem immer wieder herzhaft auflachendem Publikum ausdrucksvoll und mit großer Spielfreude präsentierten. Es waren zwei sehr gelungene Vorstellungen und die Schüler*innen der 5. und 6. Klassen ernteten zurecht Lob und Applaus.

Landessieg für Mathematik/Informatik für Stefanos bei Jugend forscht Junior

Bei seiner zweiten Teilnahme am Landeswettbewerb Jugend forscht Junior hat es Stefanos nach einem aufregenden Verlauf geschafft den Landessieg zu erringen. Es war starke Konkurrenz am Start und er musste viele Fragen über sich ergehen lassen. Sein Projekt SignAI übersetzt Gebärdensprache in Text und kann auch als Trainingsprogramm, um Gebärdensprache zu lernen, benutzt werden.

Hier sinngemäß aus der Rede der Laudatorin:
Der erste Preis geht an ein Projekt, das einen echten gesellschaftlichen Nutzen bringen kann. Aus dem Wunsch heraus sich mit KI zu beschäftigen, ist hier weit mehr entstanden als nur ein technisches Projekt. Ziel war es gehörlosen Menschen den Alltag zu erleichtern, in dem man eine automatische Erkennung von Gebärdensprache in geschriebenen Text schafft. Was vielleicht auf den ersten Blick selbst verständlich klingt, birgt in Wirklichkeit eine große Herausforderung. Gesprochene Sprache in Text zu verwandeln, funktioniert sehr gut. Das kennt man. Aber Gebärdensprache ist auf Grund Ihrer Komplexität so wie räumlich als auch visuell viel schwerer zu fassen. Wesentlich schwieriger als gesprochene Sprache. Es ist wirklich erstaunlich und beeindruckend mit welcher Gründlichkeit Stefanos sich mit einem ganz aktuellen Thema und auch mit innovativen Forschungs-Fragen beschäftigt hat. Das Ergebnis ist äußerst beeindruckend. Ein sehr relevantes und zukunftsweisendes Projekt.

Herzliche Gratulation an Stefanos – Du hast das wirklich gut gemacht! P.S.: Der Lehrerpreis auf Bayern-Ebene für besonderes Engagement ging auch an das ISGY! HA

Digitaltag am Gymnasium Ismaning: Cybermobbing und KI

Am 19. März veranstaltete die Kinder- und Jugendsozialarbeit des Gymnasium Ismaning einen Digitaltag zu den Themen Cybermobbing und Künstliche Intelligenz. Ein besonderes Highlight war der Schülerworkshop „Cybermobbing – es war doch alles nur Spaß, oder?“. Hier setzten sich die 6. Klassen altersgerecht mit den Auswirkungen von digitalen Streichen, Beleidigungen und Gruppendruck auseinander und erarbeiteten gemeinsam Strategien, wie man sicher und respektvoll im Netz agieren kann.
Für das Lehrerkollegium fand eine Fortbildung zum Thema „Künstliche Intelligenz 2026 – noch selber denken?“ statt. Die Lehrkräfte erhielten praxisnahe Einblicke in aktuelle Entwicklungen der KI, reflektierten Chancen und Grenzen und diskutierten, was heute bereits alles möglich ist und welche Vor- und Nachteile die Technologie bietet.
Am Abend stand ein Elternabend zum Thema „Cybermobbing – wenn aus digitalem Spaß trauriger Ernst wird“ auf dem Programm. Der bekannte Digitaltrainer und SPIEGEL-Bestseller-Autor Daniel Wolff beantwortete Fragen rund um Gefahren, Prävention, rechtliche Aspekte und Hilfsangebote.
Bereits zum achten Mal war Daniel Wolff zu Gast am Gymnasium Ismaning und begeisterte Schüler, Lehrkräfte und Eltern gleichermaßen durch seine praxisnahen und anschaulichen Workshops.

Besuch des Jugendoffiziers des Bundeswehr am isGY

Seit ihrer Gründung leistet die Bundeswehr ihren Beitrag zum Schutz unseres Landes, ihre Aufgaben sind heute vielfältiger denn je. Zudem ist das Thema Bundeswehr u.a. Teil des Lehrplans für die Q12. Die grundsätzliche Wiedereinsetzung der Wehrpflicht für Männer ruft besonders bei unseren männlichen Schülern viele Fragen und Ängste hervor. Es war uns daher eine besondere Freude, Herrn Hauptmann Léon Lücke, einen Jugendoffizier der Bundeswehr, am 12.03.2026 bei uns begrüßen zu dürfen. Bei seinem Vortrag vor Schülern und Schülerinnen der Q12 ging es ausdrücklich NICHT darum, für die Bundeswehr zu werben oder zu rekrutieren, sondern seine Erfahrungen im Wehrdienst mit uns zu teilen und Fragen der Schüler und Schülerinnen zu beantworten. Dies stieß auf eine sehr positive Resonanz seitens unserer Schülerschaft und wir bedanken uns herzlich bei Herrn Hptm. Lücke für seine Arbeit, seine Zeit und seinen Dienst für unser Land.

Author: Lehrkraft